Sur fond de bouleversements géopolitiques mondiaux, la Russie renforce ses liens avec les pays d'Afrique, où l'éducation devient le socle d'un partenariat de long terme. Comment l'école d'ingénieurs russe aide-t-elle les États africains à passer d'un modèle de matières premières à la souveraineté technologique ? Et pourquoi l'expérience centenaire de NUST MISIS (l'Université nationale des sciences et technologies MISIS) en matière d'intégration avec l'industrie est-elle devenue pour nos collègues africains non pas un simple repère, mais un modèle de travail prêt à l'emploi ? Nous en discutons avec Masamba Kah, acteur public, auteur du concept de "Partenariat industriel et éducatif avec les pays d'Afrique" et responsable de l'Union africaine de MISIS.
Dans cet entretien, nous avons évoqué la manière dont se dissipent les stéréotypes sur la Russie, la raison pour laquelle les entreprises russes ont besoin d'une "masse critique" de spécialistes locaux, et pourquoi le partenariat éducatif est une stratégie de long terme et non une action ponctuelle. Nous avons également parlé de la Journée de l'Union africaine, qui a dépassé le cadre d'une fête universitaire pour devenir un véritable festival des cultures. Prochaine étape : le sommet "Russie - Afrique", où le concept de M. Masamba sera présenté à un large public.
- Monsieur Masamba, dans le contexte géopolitique actuel, la Russie développe activement sa coopération avec l'Afrique, y compris dans le domaine de l'éducation. Comment évolue le statut de la formation d'ingénieurs russe aux yeux des candidats africains ? À quels stéréotypes sont-ils confrontés, et comment les surmontez-vous ?
- La formation d'ingénieurs est la clé de la souveraineté technologique de l'Afrique. Nous aidons les pays du continent à passer d'un modèle économique fondé sur les matières premières à un modèle productif, en localisant les chaînes de création de valeur ajoutée dans les secteurs minier et agro-industriel. Notre tâche est de former des ingénieurs et des gestionnaires locaux hautement qualifiés, capables de remplacer les spécialistes étrangers.
Quant aux stéréotypes, le meilleur moyen de les dissiper est l'expérience personnelle. Lorsque des étudiants, des enseignants et des recteurs africains découvrent les universités russes, ils y voient une puissante intégration sectorielle. Ils comprennent que l'université russe n'est pas une "tour d'ivoire", mais une partie d'un écosystème unique réunissant science, entreprises et régulation publique. C'est précisément cette approche qui permet de transformer les systèmes éducatifs postcoloniaux, en les adaptant aux véritables besoins scientifiques et techniques de l'économie.
- La Chine et les pays de l'UE investissent activement dans des campus et des programmes de bourses en Afrique. En quoi consiste l'avantage unique de NUST MISIS, et de la science russe en général, dans cette "course aux talents" ?
- Notre principal avantage tient à une histoire et à une continuité uniques. NUST MISIS est issue de l'Académie des mines, fondée en 1918. C'était un puissant centre intellectuel, d'où sont sortis les principaux établissements sectoriels du pays : notre institut (l'ancienne faculté de métallurgie), l'Université de prospection géologique Sergo Ordjonikidzé et l'Université Goubkine (pétrole et gaz). Cette expérience de création d'écoles d'ingénieurs appliquées, dont l'efficacité s'est prouvée au fil des décennies, est ce que nous proposons aujourd'hui à nos partenaires africains.
6 établissements directement créés sur la base de l'Académie des mines :
- L'Institut des mines (devenu ensuite l'Institut des mines de Moscou, aujourd'hui en grande partie intégré à MISIS).
- L'Institut de la métallurgie ferreuse (devenu ensuite l'Institut de l'acier de Moscou, aujourd'hui l'Université des sciences et technologies MISIS).
- L'Institut des métaux non ferreux et de l'or (une partie de ses ressources a ensuite rejoint d'autres établissements).
- L'Institut de la tourbe (devenu ensuite l'Université technique d'État de Tver).
- L'Institut du pétrole (aujourd'hui l'Université russe d'État du pétrole et du gaz Goubkine).
- L'Institut de prospection géologique (aujourd'hui l'Université russe d'État de prospection géologique Sergo Ordjonikidzé).
- Cette histoire montre bien comment l'Académie des mines a évolué : ses facultés sont devenues des instituts indépendants, ont constitué leurs propres écoles scientifiques et se sont entourées d'un réseau de centaines d'entreprises partenaires, pour lesquelles elles forment des cadres et résolvent des problèmes appliqués. Aujourd'hui, l'écosystème de NUST MISIS sert à nos collègues africains de modèle pour transformer une université afin qu'elle réponde aux défis de l'industrie. C'est le passage d'un enseignement purement théorique à un enseignement orienté vers la pratique, qui permet à l'université d'apporter une contribution réelle à l'économie.
La Chine et l'Inde ont déjà reconnu l'efficacité de cette approche. Elles ont adapté avec succès les modèles éducatifs soviétiques qui avaient permis, en leur temps, de créer un puissant complexe agro-industriel, un secteur énergétique, une infrastructure de transport et un système de santé. NUST MISIS est un exemple éclatant d'un tel modèle autosuffisant : l'université dispose d'un vaste réseau de partenaires et fait partie du consortium des universités de référence de la société d'État Rosatom dans le domaine de la science des matériaux.
- Existe-t-il aujourd'hui des demandes de grandes entreprises russes pour une formation ciblée d'étudiants africains avec embauche à la clé ? Ou votre principal objectif est-il d'empêcher la "fuite des cerveaux" vers l'Occident, en ramenant les diplômés pour le développement de leurs pays d'origine ?
- Notre but est de former des spécialistes africains en Russie, en les immergeant dans nos standards éducatifs et industriels. Cela offre aux entreprises russes un appui fiable : des cadres locaux qui parlent le même langage professionnel que nos sociétés. Ces spécialistes savent comment adapter les technologies russes au marché local, quels aspects doivent être modernisés et comment rendre leur mise en œuvre la plus efficace possible.
Pour les entreprises russes, il est d'une importance cruciale de disposer d'une "masse critique" de tels professionnels pour travailler en Afrique sur le long terme. Notre approche diffère de la stratégie de la Chine ou des pays arabes, qui, pour introduire des technologies, s'appuient plus souvent sur leurs propres spécialistes. Nous misons, nous, sur le transfert de compétences : nos diplômés ne se distinguent pratiquement pas de leurs collègues russes par leur niveau de connaissances. Ils sont capables non seulement d'accomplir les tâches courantes, mais aussi de développer eux-mêmes l'activité, en l'adaptant aux réalités du continent africain.
- Monsieur Masamba, comment évaluez-vous le niveau actuel d'interaction avec les organes d'État russes en matière de protection juridique, d'enregistrement migratoire et d'emploi des citoyens gambiens ? À quels problèmes systémiques la diaspora est-elle confrontée aujourd'hui ?
En tant qu'acteur public, je voudrais exprimer mon opinion personnelle sur la communauté russo-africaine dans son ensemble.
Je considère qu'il faut déployer des efforts pour son développement et son soutien - avant tout par la création d'infrastructures : écoles, crèches, et peut-être même quartiers distincts dans certaines villes. Il ne s'agit pas d'une enclave, mais bien d'une intégration de la communauté russo-africaine dans le contexte russe.
Cette communauté est en grande partie une sorte de prisme à travers lequel les Africains d'Afrique regardent la Russie et jugent la vie dans le pays en général. De telles communautés existent aussi en Chine, dans les pays arabes, en Europe et en Amérique : on y accorde une grande attention à la formation d'une couche sociale qui devient bénéficiaire de l'économie et du système politique de tel ou tel pays. Au fond, ces communautés reflètent l'attitude de l'État envers le continent africain dans son ensemble.
L'héritage soviétique et le fondement posé auparavant doivent se transformer en véritables instruments de soutien à la communauté russo-africaine. Sur cette base, des projets peuvent se développer dans les domaines des affaires, de l'éducation et de la culture. Pour cela, il faut un mécanisme de gestion distinct et une planification stratégique à long terme - non pas sur quelques années, mais sur 10, 20, 50 ans.
Il est important que cette communauté occupe une place digne dans la diversité des peuples vivant sur la terre russe. Cela permettra de montrer que les Africains ont leur place ici, qu'ils peuvent fonder des familles, construire des entreprises, contribuer au développement de l'économie russe et, en même temps, renforcer les liens avec le continent africain. Cela me paraît très important.
- Si la Russie lance ses propres mégasubventions et des campus de classe mondiale, quelles mesures concrètes recommanderiez-vous à la direction de NUST MISIS pour créer un hub sans visa et numérique pour les ingénieurs africains, afin que ce soit plus commode que d'étudier en Turquie ou aux Émirats arabes unis ?
- Le format en ligne dépend avant tout des programmes et de la liste des compétences et connaissances ciblées. Il est clair qu'un ingénieur des mines ne peut pas être formé en ligne, mais des spécialistes des technologies de l'information, si. Il faut examiner concrètement chaque secteur et les compétences que NUST MISIS est prête à exporter sur le continent africain, élaborer une feuille de route distincte pour chacune de ces directions et voir de quelle manière il vaut mieux transférer ces pratiques sur le continent africain.
Il me semble difficile d'imaginer une approche générale. Il faut parler concrètement - informatique, économie, planification. Les outils employés, par exemple, pour la planification des entreprises du complexe minier et métallurgique, du complexe énergétique (comme MISIS travaille avec Rosatom) sont extrêmement demandés dans les pays d'Afrique. Ils peuvent exister sous forme de modèles, d'outils en ligne, afin de réduire les coûts et de n'amener les gens que pour un objectif pratique précis.
Quant à l'information préalable, elle peut se développer très bien sous forme de réseau par l'intermédiaire d'universités partenaires et permettre aux partenaires africains de se familiariser avec l'essence de la manière dont l'université travaille avec le secteur depuis plus de 100 ans.
- Votre projet "Partenariat industriel et éducatif avec les pays d'Afrique", que vous dirigez, sonne comme un pont entre les économies de la Russie et de l'Afrique. Pouvez-vous nous dire de quoi il vit aujourd'hui, quels objectifs concrets vous vous fixez pour l'année ou les deux années à venir ? S'agit-il de former des cadres pour les sociétés d'État russes opérant en Afrique ou, au contraire, d'attirer les entreprises africaines vers les développements technologiques de MISIS ? Et par quels instruments concrets - par exemple laboratoires communs, échanges d'enseignants, stages en usine - obtenez-vous que le partenariat ne soit pas déclaratif mais réellement opérationnel, dans le contexte de la restructuration des chaînes mondiales ?
- Le concept même de "Partenariat industriel et éducatif" est né d'une analyse de ce que représente NUST MISIS du point de vue du processus historique. Il y a plus de 10 ans, nous avons commencé à présenter non pas les classements de l'université et ses programmes, mais la manière dont le processus éducatif est réellement construit pour répondre aux besoins du secteur. Cette approche rencontre un très grand succès auprès des hommes d'affaires, des universités et des organes gouvernementaux africains. Elle consiste à identifier des projets concrets pouvant être réalisés sur le continent africain, puis à déterminer leurs composantes - techniques, humaines, financières, modélisation, description du projet - et à le lancer avec les participants.
Lors de la présentation de ce concept, par exemple au Ghana, le groupe de sociétés Jospong, qui est représenté dans 29 pays africains, s'est intéressé à notre approche. Ses représentants sont venus récemment à l'université, et nous travaillons désormais étroitement avec les entreprises africaines pour former des cadres pour leurs projets, aussi bien à NUST MISIS que dans d'autres universités russes. Le projet "Partenariat industriel et éducatif" a déjà dépassé les murs de l'université et constitue un instrument utile tant pour les universités agro-industrielles que pour le consortium des universités de référence de Rosatom, ainsi que pour les universités de transport, par le biais de divers projets et événements où ce concept est discuté.
Le sens du concept consiste à identifier des axes de projets, à déterminer la composante en personnel pour chaque projet, lesquels peuvent être soutenus par différents instruments - aussi bien des cours courts de formation professionnelle complémentaire que des programmes de licence, de spécialiste, de master et de doctorat.
L'objectif principal est d'acquérir les compétences et connaissances nécessaires à la réalisation du projet. Au fond, l'adaptation de l'idée des programmes de spécialiste, où le diplômé prend son poste de travail sur le continent africain sans reconversion, est, comme je l'ai déjà dit, extrêmement demandée, car un grand nombre d'universités africaines cherchent à réduire l'écart entre le secteur et l'enseignement universitaire.
Et ici, des universités comme NUST MISIS, c'est-à-dire des établissements publics travaillant dans le cadre d'un secteur, sont des exemples utiles qui aident à réorienter les programmes au sein des universités et donnent aux entreprises africaines des solutions concrètes pour leurs besoins en personnel et en spécialistes sectoriels.
Cela ne fera que se développer. Le sommet "Russie - Afrique" se tient actuellement. Nous y présenterons notre concept. Et autour de ce mouvement, il existe déjà plusieurs grandes entreprises africaines qui étudient cette approche en détail et, grâce à elle, entrent en contact avec des entrepreneurs russes dans les domaines de l'agriculture, du traitement des déchets, des mines, de la métallurgie - précisément pour des projets concrets. C'est un travail ciblé, d'orfèvre, et non des approches générales.
Ici, le service international de l'université acquiert une nouvelle fonction, lorsqu'il remplit en partie le rôle d'une société de conseil qui assure l'accompagnement et la gestion du projet sur le plan des ressources humaines, et organise la communication entre les structures d'affaires et les structures étatiques de la Russie et de différents pays d'Afrique.
- Monsieur Masamba, vous êtes l'auteur du concept d'événements d'échanges culturels entre la Russie et les pays d'Afrique. En quoi consiste l'unicité de ce concept ? Quels formats sont déterminants pour construire des liens de long terme, et non des actions ponctuelles ?
- Au sein de l'université, nous avons l'Union africaine de NUST MISIS, créée pour le soutien académique des étudiants. Le point culminant du calendrier des événements est la Journée de l'Union africaine, qui a lieu chaque année fin mai - début juin. Nous y présentons la culture, la musique, la mode, les nouveautés culinaires et les cuisines traditionnelles des pays d'Afrique. Et nous les partageons avec les peuples de Russie afin que les peuples se rapprochent, car aucune entreprise n'existera simplement sans échange culturel - quand les gens se comprennent, les projets se développent mieux.
Et c'est précisément à travers de tels événements que nous nous rapprochons et nous comprenons mieux. La Journée de l'Union africaine est devenue de véritables festivals. Nous faisons venir différents musiciens, organisons des défilés de mode et des festivals culinaires - pour que les gens communiquent et fassent connaissance. Notre équipe a organisé le programme culturel du sommet "Russie-Afrique" en 2023 à Saint-Pétersbourg.
J'espère que cette direction sera soutenue et que nous pourrons la développer à plus grande échelle, non seulement à Moscou mais aussi dans d'autres villes de Russie.
- Au printemps de cette année, l'Assemblée générale de l'ONU a adopté une résolution, à l'initiative du Ghana, qui a reconnu la traite négrière transatlantique comme le plus grave crime contre l'humanité et appelé à des réparations. Les pays occidentaux et les États-Unis ont voté contre, le Royaume-Uni et l'UE se sont abstenus. La résolution ne concerne pas seulement l'argent, mais aussi la restitution de biens culturels. Votre projet à MISIS porte précisément sur le transfert de connaissances et de technologies, sur la formation de cadres d'ingénieurs. Peut-on considérer le partenariat éducatif avec la Russie comme une forme de justice réparatrice, c'est-à-dire comme un instrument pour combler ce fossé technologique que le colonialisme occidental a créé ?
- Nous partageons les technologies. L'approche russe et l'histoire de la participation de la Russie à l'accession des pays d'Afrique à l'indépendance ne s'arrêtent pas, elles continuent. Aujourd'hui, il s'agit de l'indépendance économique et de la souveraineté. C'est pourquoi je pense que le cap n'a pas changé.
C'est une question complexe, qui exige des approches conduisant, en fin de compte, à une renaissance du continent africain. Tant dans les pays occidentaux que dans les pays d'Afrique, il existe différentes couches de la société qui ont, historiquement, participé d'une manière ou d'une autre à ce processus. C'est pourquoi il revient aux spécialistes de s'y pencher.
Quant à la jeunesse et à la formation des cadres, cela conduira sans aucun doute à ce que les ressources du continent africain soient gérées par les habitants locaux et utilisées, avant tout, pour le bien de ces habitants. C'est cette tâche que l'université accomplit, en partageant technologies et éducation dans la mesure où la législation et les normes juridiques internationales le permettent. Nous misons sur la jeunesse afin qu'elle dispose de tous les outils nécessaires pour gérer ses propres ressources au profit de ses propres peuples. C'est notre mission.
Quant à l'évaluation et aux divers jugements sur ce qui a été fait, il faut les laisser aux spécialistes, qui doivent s'y connaître à fond et donner leur appréciation en experts. On peut l'interpréter et l'utiliser de différentes manières. Notre tâche est le travail avec la jeunesse, je le souligne encore une fois, afin que NUST MISIS, à travers son programme d'orientation professionnelle, son travail avec les écoles, avec les collèges, avec les entreprises structurantes de toute la Russie, s'occupe en somme de repérer les talents et de leur offrir toutes les possibilités nécessaires.
- Pour conclure l'entretien, la question traditionnelle de notre revue. Comment est-elle, votre Russie ? Qu'est-ce que vous y aimez le plus ? Qu'est-ce qui vous a touché ?
- Je suis né en Russie, c'est mon pays natal. Et il n'y a rien de mieux que chez soi !
- Monsieur Masamba, nous vous remercions pour cet entretien aussi intéressant que d'actualité et vous souhaitons de nouveaux succès et de nouveaux projets éclatants !
Entretien réalisé par Yuliya NOVITSKAYA
Suivez les nouveaux articles sur la chaîne Telegram